這句話可以有很多種續(xù)寫方式，取決于您想強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)和后續(xù)內(nèi)容。這里提供幾個(gè)不同方向的續(xù)寫，供您參考：
"方向一：強(qiáng)調(diào)具體行動(dòng)和目標(biāo)"
> “封青啟航”品牌為實(shí)現(xiàn)“青年成長(zhǎng)”與“地方發(fā)展”的雙向賦能，"正致力于打造一個(gè)集人才培養(yǎng)、項(xiàng)目孵化、資源對(duì)接于一體的綜合性平臺(tái)，通過(guò)精準(zhǔn)服務(wù)與有效整合，為青年在地方創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值提供堅(jiān)實(shí)支撐，并以此激發(fā)地方經(jīng)濟(jì)活力，促進(jìn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展。"
"方向二：強(qiáng)調(diào)機(jī)制和路徑"
> “封青啟航”品牌為實(shí)現(xiàn)“青年成長(zhǎng)”與“地方發(fā)展”的雙向賦能，"積極探索“政府引導(dǎo)、市場(chǎng)運(yùn)作、社會(huì)參與”的模式，構(gòu)建起連接青年需求與地方資源的高效橋梁，形成青年發(fā)展與地方繁榮相互促進(jìn)的良性循環(huán)。"
"方向三：強(qiáng)調(diào)愿景和影響"
> “封青啟航”品牌為實(shí)現(xiàn)“青年成長(zhǎng)”與“地方發(fā)展”的雙向賦能，"將匯聚各方力量，營(yíng)造濃厚的青年友好氛圍，讓青年成為地方發(fā)展的生力軍和新鮮血液，共同繪制青年夢(mèng)想與地方繁榮同頻共振的美好藍(lán)圖。"
"方向四：更簡(jiǎn)潔的版本"
> “封青啟航”品牌為實(shí)現(xiàn)“青年成長(zhǎng)”與“地方發(fā)展”的雙向賦能，"通過(guò)提供多元化服務(wù)與支持，有效鏈接青年才智與地方機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)

相關(guān)內(nèi)容：

日前，肇慶市博物館聯(lián)合肇慶市教師發(fā)展中心和肇慶學(xué)院旅游與歷史文化學(xué)院，共同赴封開(kāi)縣開(kāi)展 “文史同游 館中尋蹤” 課程宣講活動(dòng)，先后走進(jìn)南豐鎮(zhèn)侯村中學(xué)與蓮都鎮(zhèn)蓮都中學(xué)，為當(dāng)?shù)貛熒罱ㄎ氖分R(shí)傳播與學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，讓優(yōu)質(zhì)文化資源直達(dá)基層校園。這是封開(kāi)縣以“提升社科普及協(xié)同水平、拓展社科賦能維度”為目標(biāo)，將“封青啟航”打造為縣域社科普及品牌，通過(guò)“經(jīng)典校園行”“非遺校園行”“科普校園行”三大板塊精準(zhǔn)落地，搭建“理論+文化+科普”與青年深度對(duì)話的橋梁，不僅讓社科資源直達(dá)校園一線，更以品牌為紐帶實(shí)現(xiàn)“青年成長(zhǎng)”與“地方發(fā)展”的雙向賦能，為全縣社科普及高質(zhì)量發(fā)展注入鮮活動(dòng)力的一個(gè)縮影。

以“封青啟航”為紐帶，讓文史知識(shí)走進(jìn)課堂、扎根心里

作為“封青啟航”品牌深耕理論普及的關(guān)鍵抓手，10月13日，肇慶市博物館聯(lián)合肇慶市教師發(fā)展中心、肇慶學(xué)院旅游與歷史文化學(xué)院，共同走進(jìn)封開(kāi)縣南豐鎮(zhèn)侯村中學(xué)、蓮都鎮(zhèn)蓮都中學(xué)，開(kāi)展“文史同游 館中尋蹤”主題課程宣講，將優(yōu)質(zhì)文史資源直達(dá)基層校園，讓理論學(xué)習(xí)觸角延伸至青少年身邊。

據(jù)了解，課程設(shè)計(jì)緊扣“讓理論貼近青年、讓文化滋養(yǎng)青年”的品牌定位，以“歷史脈絡(luò)+文學(xué)解讀+地方關(guān)聯(lián)”為邏輯主線，以先秦至明清六大歷史時(shí)期為時(shí)間軸，將古代史分期與語(yǔ)文教材中的經(jīng)典篇目綁定，在《先秦風(fēng)華：歷史與文學(xué)的交響》課程中，宣講團(tuán)隊(duì)既帶領(lǐng)學(xué)生梳理夏商周時(shí)期的歷史脈絡(luò)，探尋先秦嶺南文明的曙光，又結(jié)合課本中的選篇，讓課本上的文字與家鄉(xiāng)早期文明印記深度聯(lián)結(jié)。這種史文互鑒、古今呼應(yīng)的模式，不僅幫助學(xué)生快速搭建中國(guó)古代史知識(shí)框架，更讓他們掌握從歷史語(yǔ)境中解讀教材的學(xué)習(xí)方法。參與學(xué)生表示，現(xiàn)在讀課文能聯(lián)想到當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，理解更深刻了。肇慶市博物館宣教工作負(fù)責(zé)人許輝：“文史同游 館中尋蹤”是“肇博下鄉(xiāng)記”的重要子項(xiàng)目。該項(xiàng)目深度融合中小學(xué)歷史、語(yǔ)文兩門學(xué)科的知識(shí)體系，同時(shí)系統(tǒng)植入肇慶本土文化元素，核心目標(biāo)是打破城鄉(xiāng)教育資源壁壘—— 讓鄉(xiāng)村孩子能平等享有與城市孩子同質(zhì)的優(yōu)質(zhì)文化學(xué)習(xí)資源。希望通過(guò)沉浸式的家鄉(xiāng)文化體驗(yàn)，引導(dǎo)孩子們更深入地認(rèn)識(shí)肇慶的歷史脈絡(luò)與文化底蘊(yùn)，在了解中建立情感聯(lián)結(jié)，逐步培育起對(duì)家鄉(xiāng)的歸屬感與熱愛(ài)之情，進(jìn)而在心中種下 “未來(lái)反哺家鄉(xiāng)” 的種子。

“城鄉(xiāng)合作項(xiàng)目——肇博下鄉(xiāng)記”走進(jìn)蓮都中學(xué)。

“城鄉(xiāng)合作項(xiàng)目——肇博下鄉(xiāng)記”走進(jìn)侯村中學(xué)。

以“封青啟航”為平臺(tái)，讓廣信文化薪火相傳、煥發(fā)新生

為激活廣信文化基因、筑牢“封青啟航”品牌的文化賦能維度，封開(kāi)縣社科聯(lián)會(huì)同縣文化館以“非遺進(jìn)校園”為載體，將傳統(tǒng)文化與青年對(duì)話的理念轉(zhuǎn)化為具體實(shí)踐，將封開(kāi)的千年文脈轉(zhuǎn)化為青年可感、可學(xué)、可傳的鮮活內(nèi)容。

省級(jí)非遺代表性項(xiàng)目“五馬巡城”“麒麟白馬舞”的傳承人走進(jìn)課堂，通過(guò)故事講解+技藝展演+動(dòng)手實(shí)操的模式，向師生介紹非遺項(xiàng)目的歷史淵源，如傳承人現(xiàn)場(chǎng)演示“五馬巡城”的陣法編排，講述舞蹈背后關(guān)于北宋名將狄青率軍平定嶺南叛亂、保境安民的英雄故事，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)舞步與道具操作；支持學(xué)校組建“五馬巡城舞隊(duì)”“麒麟白馬舞隊(duì)”等學(xué)生非遺社團(tuán)，定期開(kāi)展專業(yè)培訓(xùn)，并搭建“非遺出校園”的展示平臺(tái)。截至目前，“封青啟航”已推動(dòng)4支學(xué)生非遺團(tuán)隊(duì)參與縣內(nèi)外非遺巡游展演10余場(chǎng)，這些團(tuán)隊(duì)已成為封開(kāi)非遺傳播的“青年名片”；還在6所學(xué)校舉辦“封開(kāi)非遺專題展”，通過(guò)實(shí)物展示、圖文解說(shuō)、多媒體演示等形式，讓超2000名學(xué)生全方位了解非遺的“過(guò)去與現(xiàn)在”。參與活動(dòng)的學(xué)生表示：“原來(lái)家鄉(xiāng)的舞蹈里藏著這么多故事，現(xiàn)在我不僅會(huì)跳，還能給同學(xué)講非遺的歷史，特別自豪?！贝送?，由中共封開(kāi)縣委宣傳部策劃，縣文化館統(tǒng)籌，縣融媒體中心制作，封開(kāi)縣資深文化人、封開(kāi)縣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心顧問(wèn)袁巧平用粵語(yǔ)講述播出的《胡須佬有嘢講》，以粵語(yǔ)為載體，以故事為紐帶，將封開(kāi)非遺故事與現(xiàn)代傳播手段相結(jié)合，打破了傳統(tǒng)宣傳的壁壘，讓更多人，尤其是年輕群體，對(duì)封開(kāi)的非遺項(xiàng)目產(chǎn)生了濃厚的興趣。目前，已播出了2期，第三期采茶戲已經(jīng)完成錄播出，預(yù)計(jì)在今年10月底前搞出?！胺沁z校園行”不僅實(shí)現(xiàn)了非遺的代際傳承，更讓文化自信在青少年心中落地生根。

封開(kāi)縣非遺公益培訓(xùn)進(jìn)校園活動(dòng)。

首期播出《胡須佬有嘢講》（封開(kāi)非遺舞蹈《五馬巡城》）。

以“封青啟航”為引擎，讓科學(xué)探索趣味十足、點(diǎn)燃?jí)粝?/p>

為拓展“封青啟航”社科賦能廣度、激發(fā)青年科學(xué)探索熱情，封開(kāi)縣社科聯(lián)、縣教育局、縣科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、縣黨外知識(shí)分子聯(lián)誼會(huì)聯(lián)合主辦的“科學(xué)伴我同行”科普進(jìn)校園活動(dòng)，走進(jìn)江口街道實(shí)驗(yàn)小學(xué)、縣江口中學(xué)，為師生打造一場(chǎng)“可看、可玩、可學(xué)”的科學(xué)盛宴。

活動(dòng)設(shè)計(jì)緊密圍繞“讓科學(xué)貼近青年、讓創(chuàng)新照亮未來(lái)”的品牌目標(biāo)，環(huán)節(jié)設(shè)置層層遞進(jìn)、趣味十足：機(jī)器狗伴隨歡快音樂(lè)跳熱力舞蹈，靈活的動(dòng)作瞬間點(diǎn)燃現(xiàn)場(chǎng)氛圍，拉開(kāi)科學(xué)秀序幕；科普劇《魔力數(shù)學(xué)》通過(guò)一系列劇情，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為直觀場(chǎng)景，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)“數(shù)學(xué)藏在生活的每個(gè)角落”；《神奇的大氣壓》科普劇則以趣味實(shí)驗(yàn)，直觀破解大氣壓奧秘，學(xué)生在驚嘆聲中理解科學(xué)原理；科學(xué)實(shí)驗(yàn)秀《奇趣派》學(xué)生上臺(tái)親手操作，將活動(dòng)氛圍推向高潮?！斑@是我第一次覺(jué)得科學(xué)這么有趣！”參與活動(dòng)的學(xué)生興奮地表示；學(xué)校老師則評(píng)價(jià)，“‘封青啟航’把抽象知識(shí)變成可感知的體驗(yàn)，讓‘當(dāng)科學(xué)家’的夢(mèng)想變得具體”。此次“科普校園行”覆蓋2所學(xué)校，惠及超1000名師生，進(jìn)一步強(qiáng)化了“封青啟航”在科學(xué)普及領(lǐng)域的品牌影響力，為培養(yǎng)青少年科學(xué)思維與創(chuàng)新能力奠定基礎(chǔ)。

“科學(xué)伴我同行”科普進(jìn)校園活動(dòng)走進(jìn)江口中學(xué)。

品牌賦能顯成效 封開(kāi)社科普及邁新階、出成效

自“封青啟航”品牌啟動(dòng)以來(lái)，封開(kāi)縣通過(guò)“經(jīng)典+非遺+科普”三大校園行動(dòng)，已覆蓋全縣20多所中小學(xué)，惠及師生超兩萬(wàn)多人次。該品牌不僅搭建起“單位協(xié)同+學(xué)科融合+專家與青年互動(dòng)”的社科普及新機(jī)制，更形成了“理論學(xué)習(xí)有青年視角、文化傳承有青年力量、科學(xué)探索有青年溫度”的良性生態(tài)。

封開(kāi)縣社科聯(lián)有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，下一步，封開(kāi)縣將繼續(xù)以“封青啟航”為抓手，深化社科普及品牌建設(shè)。一方面整合更多優(yōu)質(zhì)資源，推動(dòng)“經(jīng)典校園行”拓展至更多鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校、“非遺校園行”開(kāi)發(fā)校本課程、“科普校園行” 增加常態(tài)化活動(dòng)頻次；另一方面聚焦青年需求，探索“社科+實(shí)踐”新模式，真正實(shí)現(xiàn)以品牌賦能社科普及，以社科普及助力青年成長(zhǎng)，為肇慶市社科普及高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)封開(kāi)力量。

文、圖｜記者 楊再睿 通訊員 黃瑛居 林旖彤