紅舞鞋專注少兒形體舞蹈教育

從最初的120平舞蹈教室、200個(gè)學(xué)員，到如今的100+校區(qū)、5萬+學(xué)員，紅舞鞋走了11年。

11年里，紅舞鞋不曾中斷過獨(dú)家教研體系的研發(fā)和迭代，不曾停止過塑造3-12歲少兒形體舞蹈教育，不曾放棄過對紅舞鞋品牌“做富有美感、值得信任的舞蹈企業(yè)”宗旨，因而不曾辜負(fù)過學(xué)員們的成長期待，也可以坦然接受來自學(xué)員家長們的真誠贊譽(yù)：

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“一年里，我看到女兒在一天天進(jìn)步，性格也變得活潑愛笑。在此我要感謝紅舞鞋給孩子們提供了這么好的平臺(tái)，也要感謝老師們兢兢業(yè)業(yè)地付出?！?/p>

“見證了那些像逗逗一樣的紅舞鞋女孩的快樂，見證了所有老師的辛勤付出和殷切期待…… 相信有一天，逗逗長大了，她會(huì)為童年有你們的陪伴而感到快樂！”

“不知不覺中女兒來紅舞鞋已經(jīng)一年了，在這一年中孩子堅(jiān)持不落下任何一節(jié)課，無形之中養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，做任何事情都能堅(jiān)持并且善始善終。”

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洋溢在孩子們臉上的自信，是紅舞鞋在中國推廣少兒形體舞蹈教育效果的最佳證明。而讓紅舞鞋下定決心深耕全國少兒群體的關(guān)鍵，源自最初成人舞蹈教育業(yè)務(wù)的沉淀思考。

成立之初，紅舞鞋成人學(xué)員包括央視主持人、航空公司空姐、銀行及聯(lián)想等大型企業(yè)高管。

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和航空公司的合作，是為空姐們上形體課。紅舞鞋從站立姿勢、腳步動(dòng)作、頭面部姿態(tài)、舞蹈組合練習(xí)等基本姿勢出發(fā)，一步步讓空姐們擁有優(yōu)雅體型。

和聯(lián)想合作的時(shí)候，聯(lián)想專門在總裁辦公室隔壁開設(shè)了一間舞蹈室，請紅舞鞋為36個(gè)總裁培訓(xùn)形體。一段時(shí)間后，一位之前對自己形體不太自信的女總裁和老師說：感覺自己長高很多，身姿變得挺拔延伸。

央視主動(dòng)紅舞鞋為部分主持人做形體培訓(xùn)。一年時(shí)間下來，一位知名主持人開玩笑說：臺(tái)長的會(huì)可以不去，紅舞鞋的課不能不上。

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為這些成人群體服務(wù)了6年，紅舞鞋創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)：相比各種高難度的舞蹈動(dòng)作，大眾更希望通過舞蹈，讓自己擁有一個(gè)正確、挺拔、優(yōu)美的體態(tài)。那么，如果教人從幼兒時(shí)期就注重塑造形體，效果應(yīng)該會(huì)更好。

于是，紅舞鞋及時(shí)調(diào)整方向：專注3-12歲少兒形體舞蹈教育。

歷經(jīng)11年教研體系打磨，紅舞鞋目前擁有3-12歲少兒的專業(yè)舞蹈教學(xué)體系，建立紅舞鞋“測、學(xué)、賞、演、賽”五大教育特色，在“以舞塑美、以舞化人、以舞傳愛”的教育理念下，和國外專業(yè)舞蹈院校達(dá)成合作，將國際舞蹈藝術(shù)之美傳遞給每一個(gè)孩子。

教育事業(yè)如浩瀚星空，紅舞鞋對自己的定位從來不是一家舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，而是舞蹈文化的傳播者，致力于讓舞蹈成為孩子受益一生的教育。

在舞蹈教育這條雖浪漫但更漫長的道路上，紅舞鞋一直在行動(dòng)。

建立測、學(xué)、賞、演、賽五大教育特色

紅舞鞋針對少兒身體發(fā)育的不同階段，配備了不同的舞種訓(xùn)練，以學(xué)科交叉進(jìn)階方式學(xué)習(xí)，成就全面訓(xùn)練肢體美感的目的。在此理念之上，“測、學(xué)、賞、演、賽”五大教育特色，是支撐紅舞鞋越走越遠(yuǎn)的核心。

1. 測

紅舞鞋的學(xué)員在正式上課之前，必做的一項(xiàng)是形體測評。由老師對學(xué)員的骨骼、柔韌度、樂感、協(xié)調(diào)性等方面進(jìn)行全方面評估，以便為學(xué)員規(guī)劃有效的教學(xué)內(nèi)容和形式。

一個(gè)6歲的小女孩有相對明顯的“O形腿”體態(tài)問題，父親把她帶來紅舞鞋，希望通過舞蹈學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)矯正。

做完形體測評后，根據(jù)老師的針對性舞蹈學(xué)習(xí)方案，女孩腿型在一年后有了十分明顯的矯正效果。

常見的不良體形特征包括：聳肩、含胸、駝背、雙肩不平、X形腿、O形腿等，嚴(yán)重影響少兒的身心健康發(fā)育。

進(jìn)行全面形體測評分析后，制定針對性解決方案，會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)塑形舞蹈過程中起到事半功倍的效果。

前蘇聯(lián)教育家加里寧說：人要是學(xué)會(huì)跳舞，連走路都會(huì)美觀和文雅些。目前，紅舞鞋已建立全方位的幼兒形體舞蹈專業(yè)測評體系。

2. 學(xué)

紅舞鞋舞蹈教育的基本期望，是希望孩子們從這里離開后，體態(tài)在3-5年內(nèi)仍然具有美感，而不是僅僅把腿踢到專業(yè)水平的180°。因此，紅舞鞋在成立之初，就走上了少兒形體舞蹈課程研發(fā)的道路。

紅舞鞋率先研發(fā)了3-4歲幼兒的舞蹈教育課程，在全國均屬首例。該課程從孩子的興趣出發(fā)，重在培養(yǎng)孩子對舞蹈的熱愛，在一系列精心設(shè)計(jì)的趣味課程中引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)舞蹈文化，在細(xì)節(jié)的即時(shí)表揚(yáng)中強(qiáng)化孩子自信。

其次，紅舞鞋還請來知名舞蹈藝術(shù)家擔(dān)任指導(dǎo)，從認(rèn)真觀摩每一節(jié)舞蹈課，到紀(jì)錄每一位老師的教學(xué)方式，再到規(guī)范教學(xué)方法、統(tǒng)一教學(xué)大綱等，帶領(lǐng)老師團(tuán)隊(duì)研發(fā)出紅舞鞋學(xué)員的全套專屬教材。

3歲學(xué)什么，4歲學(xué)什么，長大幾歲再學(xué)什么……均由一線老師+專家指導(dǎo)，紅舞鞋在教研體系上有極強(qiáng)的“水下能力”。

2019年，紅舞鞋在教研體系上做了全面迭代更新。2.0版本教材將舞蹈的知識性、訓(xùn)練性和娛樂性結(jié)合起來，力求符合幼兒、兒童、少年和青少年的心理特征，強(qiáng)調(diào)舞蹈訓(xùn)練的科學(xué)性、系統(tǒng)性、全面性及舞蹈的風(fēng)格性；在促進(jìn)兒童身心健康的同時(shí)，達(dá)到舞蹈藝術(shù)啟蒙和普及教育的目的。

同時(shí)，紅舞鞋與中央電化教育館建立合作：紅舞鞋負(fù)責(zé)中國職業(yè)技能在線學(xué)習(xí)中心“舞蹈教育培訓(xùn)師”和“少兒舞蹈教師”的教師職業(yè)技能培訓(xùn)和考試組織工作，且兩門課程內(nèi)容由紅舞鞋進(jìn)行研發(fā)。

3. 賞

教研體系的成功關(guān)鍵在于能不能促使孩子們真正愛上舞蹈，讓孩子真正學(xué)到舞蹈技巧、感悟舞蹈文化、擴(kuò)展視野思維、提升生活品質(zhì)。

因此，紅舞鞋在教學(xué)上走OMO（線上、線下融合）模式。線上開設(shè)舞蹈鑒賞課，分為錄播和直播，包括獨(dú)家舞蹈賞析等內(nèi)容，帶領(lǐng)孩子們觀賞、品鑒、學(xué)習(xí)多舞種舞蹈表演，了解不同舞蹈的文化背景，領(lǐng)略舞蹈藝術(shù)之美，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，全面提升藝術(shù)素養(yǎng)。

紅舞鞋的線上鑒賞課定位十分明確：最后目標(biāo)是娛樂化，不是教學(xué)。線上學(xué)習(xí)、線下教學(xué)，將二者在互相賦能的氛圍里倍數(shù)級放大“教與學(xué)”效果，最終達(dá)到寓教于樂的教學(xué)效果，讓孩子們在娛樂中學(xué)習(xí)。

4. 演

2016年，紅舞鞋成為全國第一個(gè)在國家會(huì)議中心舉辦舞蹈專場的舞蹈品牌。

當(dāng)時(shí)紅舞鞋在全國有40多家校區(qū)，縣級校區(qū)占到總數(shù)的70%以上，很多小學(xué)員們甚至沒去過北京。

為了讓全國各地的學(xué)員們感受真正的舞臺(tái)魅力，紅舞鞋在國家會(huì)議中心，專業(yè)的團(tuán)隊(duì)來搭建舞美、燈光等，并馮雙白等國內(nèi)知名舞蹈藝術(shù)家擔(dān)任鑒賞評委，讓全國各地的學(xué)員深切感受“舞臺(tái)之下‘日日勤習(xí)舞’，舞臺(tái)之上就能‘翩如蘭苕翠，宛如游龍舉’”。

此外，紅舞鞋長年與央視、北京電視臺(tái)及各大衛(wèi)視、愛奇藝等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)合作，定期為孩子們提供在各大電視媒體交流、展演的機(jī)會(huì)，提升孩子的自信心和舞蹈素養(yǎng)。

（紅舞鞋學(xué)員與《精英律師》演員拍攝現(xiàn)場合照）

5. 賽

為推廣優(yōu)秀的中國舞蹈文化，挖掘獨(dú)具特色的中國古典舞、民族民間舞等舞種，塑造少兒優(yōu)良品質(zhì)的典范，紅舞鞋傾力打造了少兒舞蹈高端賽事品牌——樂舞中華。

以創(chuàng)編優(yōu)秀的少兒舞蹈原創(chuàng)作品為宗旨，為孩子們提供頂級、專業(yè)的舞臺(tái)展示，為老師們提供學(xué)習(xí)、交流的教學(xué)平臺(tái)。

目前，大賽已成功舉辦三屆，匯聚了北京舞蹈學(xué)院、中央民族大學(xué)教授及眾多舞蹈藝術(shù)家加盟指導(dǎo)，大賽的專業(yè)性、豐富性、權(quán)威性均受到行業(yè)高度認(rèn)可。

成立國際舞蹈文化交流中心

“內(nèi)功”修煉完善后，紅舞鞋開始將觸角伸向國際市場，以國際視野打造舞蹈產(chǎn)業(yè)生態(tài)。

法國魯昂公立音樂舞蹈戲劇學(xué)院成立于1860年，秉承了法國音樂教育傳統(tǒng)，追求以人為本的科學(xué)教育理念，提供國際領(lǐng)先的優(yōu)質(zhì)音樂教育。

2017年，魯昂校方代表來到中國，希望和中國基礎(chǔ)教育方面的代表性機(jī)構(gòu)建立合作。紅舞鞋作為藝術(shù)類基礎(chǔ)教育機(jī)構(gòu)，被列入推薦名單。

（法國院方代表講話）

紅舞鞋創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)向校方代表展示了紅舞鞋獨(dú)特的民族民間舞表演和旁聽課程，詳細(xì)介紹了紅舞鞋研發(fā)的特色教研體系，闡述了紅舞鞋“以舞塑美、以舞化人、以舞傳愛”的教育理念，并描繪了紅舞鞋在幼兒形體舞蹈教育的美好愿景。

最后，院校代表在機(jī)場向中方代表表示：如果在中國合作發(fā)展舞蹈基礎(chǔ)教育，魯昂只選擇紅舞鞋。

（法國院方代表講話）

除了法國魯昂，紅舞鞋還在英國倫敦設(shè)立紅舞鞋舞蹈學(xué)院，與英國、意大利、俄羅斯等高等藝術(shù)院校建立了廣泛合作關(guān)系。

為了與國外舞蹈教育力量保持良好合作，紅舞鞋成立國際舞蹈文化交流中心，業(yè)務(wù)范圍包括海外舞蹈文化引進(jìn)、交流及合作、中國民族民間舞蹈文化的國內(nèi)及海外傳播等一系列的舞蹈文化交流活動(dòng)，在舞蹈基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，為熱愛舞蹈文化的個(gè)人或?qū)I(yè)團(tuán)隊(duì)提供國際舞蹈文化交流平臺(tái)。

最根本目的是：為中國少兒打造全球舞蹈文化的交流盛宴。

100+校區(qū) 5萬+學(xué)員，紅舞鞋初心不改

11年前，紅舞鞋首個(gè)校區(qū)成立沒多久，便有加盟商主動(dòng)找上門來。

對方十分認(rèn)可紅舞鞋“以人為本”的教育理念，亦想成為“舞蹈文化的傳播者”中的一員。達(dá)成加盟后，他靠著紅舞鞋的教研體系和一沓詳細(xì)的指導(dǎo)流程，僅一年時(shí)間，就招收了300多個(gè)學(xué)生，且好評如潮。

接下來幾年中，陸續(xù)有全國各地的加盟商找上門來。為了維護(hù)紅舞鞋的品牌信譽(yù)，準(zhǔn)確把控校區(qū)服務(wù)質(zhì)量，紅舞鞋在2013年成立加盟部，將早期沉淀的良好管理模型進(jìn)一步完善細(xì)化。

同年，紅舞鞋在全國范圍內(nèi)多了20多家校區(qū)；

2015年，紅舞鞋全國校區(qū)數(shù)量突破50家；

2018年，全國校區(qū)數(shù)量突破90家；

2020年，數(shù)量突破100家。

紅舞鞋為加盟合伙人提供的支持包括：教學(xué)支持（3-12歲標(biāo)準(zhǔn)化全舞種教材支持）、課堂教學(xué)教法標(biāo)準(zhǔn)化，教師教銷管理、教學(xué)服務(wù)一體化培訓(xùn)支持、嚴(yán)格的師訓(xùn)體系等。

在加盟合伙人選擇上，紅舞鞋創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)表示，創(chuàng)業(yè)非常辛苦，紅舞鞋的加盟合伙人必須真心熱愛舞蹈教育。

2017年，一位6歲女兒的媽媽想自己創(chuàng)業(yè)，被紅舞鞋的教育理念所打動(dòng)，成為了紅舞鞋在杭州的加盟合伙人。

校區(qū)開在一個(gè)體育公園里，有近600平的場地，外觀是大大的落地玻璃，單獨(dú)設(shè)置咖啡區(qū)，請專業(yè)咖啡師為家長們做餐飲服務(wù)。院子里擺放了許多小兔子、玩偶等文創(chuàng)產(chǎn)品，樹上掛著各種各樣的裝飾物。

無論是孩子還是家長，都喜歡來這里獲取全身心的藝術(shù)熏陶。連路過這里的一位客人都忍不住說：如果我有女兒，一定要帶她來這里學(xué)習(xí)舞蹈。

“如果不能讓孩子愛上跳舞，就不要談教育這件事情?！?/strong>紅舞鞋創(chuàng)始人馮博強(qiáng)調(diào)，這是她堅(jiān)持了11年的信念，也是未來所有紅舞鞋的伙伴、老師必須踐行的標(biāo)準(zhǔn)。

正是由于這個(gè)信念賦予的品牌精神，2020年，在線下教育機(jī)構(gòu)迎來全面停擺的“寒潮”時(shí)刻，紅舞鞋100多家校區(qū)卻無一受到疫情沖擊。

如今紅舞鞋的校區(qū)越來越多，馮博最欣慰的時(shí)候，是每次去各地校區(qū)做調(diào)研，看見孩子們正在跳舞的畫面。正如11年前，紅舞鞋成立早期時(shí)印在她腦海中的那個(gè)瞬間：

陽光照進(jìn)大大的落地玻璃窗里，教室里緩緩響起音樂，老師帶著孩子們開心地跳舞，家長們?nèi)齼蓛勺谠鹤永铮贿呅χe聊，一邊用目光追隨著孩子的身影。