這是一篇關(guān)于京師實(shí)驗(yàn)幼兒園“京稚·樂小童”品牌創(chuàng)建的紀(jì)實(shí)文章，圍繞“厚思深研 賦能致遠(yuǎn)”的主題展開：
"厚思深研 賦能致遠(yuǎn)" ——京師實(shí)驗(yàn)幼兒園“京稚·樂小童”品牌創(chuàng)建紀(jì)實(shí)
在充滿活力的教育沃土上，京師實(shí)驗(yàn)幼兒園以其深厚的教育情懷與前瞻性的教育視野，開啟了品牌創(chuàng)建的嶄新篇章。秉持“厚思深研，賦能致遠(yuǎn)”的理念，幼兒園歷經(jīng)精心籌備與深度探索，成功打造并推出了獨(dú)具特色的“京稚·樂小童”品牌，為孩子們描繪了一幅充滿童趣、啟迪智慧、滋養(yǎng)心靈的成長(zhǎng)藍(lán)圖。
"一、 厚思：立足根基，精研品牌內(nèi)涵"
品牌創(chuàng)建的起點(diǎn)，是深刻的思考與對(duì)自身定位的精準(zhǔn)把握。京師實(shí)驗(yàn)幼兒園深知，一個(gè)成功的品牌，不僅是一個(gè)名稱，更是教育理念、文化積淀與未來愿景的集中體現(xiàn)。
1. "溯源初心，挖掘特色：" 園所團(tuán)隊(duì)深入挖掘自身的歷史底蘊(yùn)、教育傳統(tǒng)以及在學(xué)前教育領(lǐng)域的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。作為“京師”體系的一員，承載著首都教育的責(zé)任與使命；作為“實(shí)驗(yàn)”平臺(tái)，意味著勇于探索、敢于創(chuàng)新。結(jié)合“實(shí)驗(yàn)”的特質(zhì)，團(tuán)隊(duì)聚焦于如何更好地尊重兒童發(fā)展規(guī)律，激發(fā)內(nèi)在潛能，培養(yǎng)面向未來的創(chuàng)新人才。 2. "聚焦兒童

相關(guān)內(nèi)容：

濟(jì)南市天橋區(qū)京師實(shí)驗(yàn)幼兒園“京稚·樂小童”品牌自創(chuàng)立以來，依托“樂+”課程體系打造屬于孩子們有生命力的真環(huán)境，讓兒童立場(chǎng)和權(quán)利、表達(dá)和發(fā)展看得見。

玩轉(zhuǎn)戶外 趣享童年

基于園所自然環(huán)境，京師實(shí)驗(yàn)幼兒園進(jìn)行了戶外自主游戲區(qū)域的調(diào)整，積極探索品牌課程與自主游戲的融合。站在兒童視角，基于原有的15個(gè)戶外游戲區(qū)，將沙水區(qū)、探索區(qū)整合擴(kuò)大，調(diào)整建構(gòu)區(qū)位置，將開闊平坦的場(chǎng)域提供樂享騎行、活力輪滑、腰旗橄欖球3項(xiàng)園級(jí)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)開展，通過科學(xué)的時(shí)間安排、合理組織規(guī)劃，有效補(bǔ)充了自主游戲材料，為幼兒搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。

共研共享 聚力成長(zhǎng)

聯(lián)動(dòng)教研 借力成長(zhǎng)

我園通過集團(tuán)教研、聯(lián)盟組教研、園本大教研、級(jí)部小教研等多元教研形式不斷提高教師專業(yè)能力發(fā)展。通過培訓(xùn)研討、頭腦風(fēng)暴等途徑聚焦核心問題，通過研究實(shí)踐場(chǎng)域里的真問題，解決當(dāng)下困惑。

通過理念轉(zhuǎn)變使老師們不再忙于設(shè)計(jì)和高控幼兒游戲，而是用更多的時(shí)間去觀察和記錄幼兒游戲行為，探尋游戲背后的故事。

專家引領(lǐng) 以思養(yǎng)智

為尋找高質(zhì)量的行動(dòng)方向，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)賦能。我園定期學(xué)前教育專家問診把脈，幫助教師樹立正確的兒童觀，引導(dǎo)教師更深入的觀察、研究幼兒，關(guān)注真實(shí)環(huán)境中的真實(shí)問題。在專家的高屋建瓴之下，在每一次深入淺出的教研活動(dòng)中，思考分析、梳理總結(jié)，以此來推動(dòng)我園教育品質(zhì)的不斷提升。

科研引領(lǐng) 共促發(fā)展

幼兒園圍繞“京稚·樂小童”品牌積極開展課題研究工作，定期召開品牌創(chuàng)建工作研討會(huì)，確保品牌創(chuàng)建工作的實(shí)效性和針對(duì)性。幼兒園先后榮獲山東省省級(jí)示范幼兒園、濟(jì)南市十佳幼兒園等榮譽(yù)稱號(hào)。目前一項(xiàng)區(qū)級(jí)課題已結(jié)題，一項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題、一項(xiàng)區(qū)級(jí)課題在研。11名教師榮獲區(qū)級(jí)以上榮譽(yù)。

教科研工作是幼兒園內(nèi)涵發(fā)展的助推器，是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。下一步，我園將一如既往的以教育科研為抓手，帶領(lǐng)全園教師緊跟教育的時(shí)代要求，腳踏實(shí)地的從幼兒園實(shí)際出發(fā)，因園制宜創(chuàng)品牌，提高質(zhì)量求發(fā)展。