用“年輕的”方式傳承文化，可以嘗試以下幾種創(chuàng)新方法：
1. "數(shù)字化傳播"： - 利用社交媒體平臺，如微博、抖音、快手等，制作有趣的短視頻，將傳統(tǒng)文化元素融入現(xiàn)代語境，吸引年輕人的注意。 - 開發(fā)互動性強的文化APP，讓用戶在游戲中學習傳統(tǒng)文化知識。
2. "跨界合作"： - 與時尚品牌、流行音樂人、網(wǎng)絡紅人等合作，推出聯(lián)名產(chǎn)品或特別活動，讓傳統(tǒng)文化與流行文化碰撞出新的火花。 - 在服裝設計、音樂創(chuàng)作中融入傳統(tǒng)元素，如漢服、古風音樂等。
3. "創(chuàng)新教育"： - 在學校教育中引入趣味性強的傳統(tǒng)文化課程，如通過角色扮演、情景模擬等方式學習歷史故事。 - 組織夏令營、冬令營等活動，讓年輕人在實踐中體驗傳統(tǒng)文化。
4. "文化體驗館"： - 建立現(xiàn)代感十足的文化體驗館，通過VR、AR等技術，讓年輕人身臨其境地感受傳統(tǒng)文化。 - 設立工作坊，教授傳統(tǒng)手工藝，如剪紙、陶藝、書法等。
5. "網(wǎng)絡直播"： - 邀請手工藝人、非遺傳承人進行網(wǎng)絡直播，展示傳統(tǒng)技藝，與觀眾互動，增加年輕一代對傳統(tǒng)文化的了解和興趣。 - 開設線上講座，邀請專家學者講解傳統(tǒng)文化知識。
6. "創(chuàng)意市集"：

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本報記者 張鵬

徜徉在首屆“匯創(chuàng)青春”展示集市上，最熱鬧的莫過于上海電影藝術職業(yè)學院的展臺。中國水鄉(xiāng)風格的手包、信封包、環(huán)保袋、隨行杯等產(chǎn)品樣式豐富，讓來往的顧客愛不釋手。這些產(chǎn)品的設計者，是一位來自上海電影藝術職業(yè)學院的90后應屆畢業(yè)生黃瓊。首屆“匯創(chuàng)青春”———上海大學生文化創(chuàng)意作品展示活動的logo(標志)，便出自這位姑娘之手。她的理念是讓傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代理念融合，用“年輕的”方式傳承文化。

用現(xiàn)代亞克力材料展現(xiàn)傳統(tǒng)水鄉(xiāng)

大三剛開學，黃瓊便開始為準備畢業(yè)作品奔走起來。從小生在江南的黃瓊，一直對上海周邊的古鎮(zhèn)情有獨鐘，“中國水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)自成一派，歷史悠久。喜歡水鄉(xiāng)的人都擁有一種情結，若能讓傳統(tǒng)的水鄉(xiāng)與現(xiàn)代理念結合，就會贏得更多年輕人的關注”。黃瓊的小小夢想，始于足下。

春節(jié)過后，黃瓊跑遍了周邊古鎮(zhèn)采風。周莊、朱家角、南潯、甪直、木瀆……每個古鎮(zhèn)看上去相似，又各有風情。黃瓊的畢業(yè)作品以每個水鄉(xiāng)地圖構圖，她采風時觀察小鎮(zhèn)上的遠景近景布局以及人文風俗，哪怕是路邊的小店都不錯過?！坝^察得越仔細，后續(xù)再畫出古鎮(zhèn)全貌的時候層次感才會越豐富?！?/p>

黃瓊的畢業(yè)作品叫做“中國水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)”，是在五塊長1.2米、寬0.84米的透明亞克力板上，用油性墨汁描繪出一個個江南古鎮(zhèn)。她解釋說，亞克力是一種特殊的現(xiàn)代材料，在這種材質上展現(xiàn)古鎮(zhèn)，傳統(tǒng)的墨汁沒有效果，就用了一種特殊的墨汁加上松節(jié)油化開?！斑@五幅作品整整畫了3個月?！秉S瓊說。

向奢侈品大牌取經(jīng)

黃瓊說，從產(chǎn)品設計到銷售的整個過程中，最難的莫過于創(chuàng)意的產(chǎn)生?！按笠坏臅r候想不出好的創(chuàng)意，或者想出的點子不知道如何轉換為產(chǎn)品，老師都陪我們通宵討論?！秉S瓊回憶說，在設計過程中，教師不僅在技藝上進行指導，更重要的是精神上的引領。“事實證明最終大家都會設計出好的作品，不過這個過程比較煎熬，有些人想要半途而廢，這時候就需要老師們的鼓勵和支持?！?/p>

如何獲取好的創(chuàng)意？ 上海電影藝術職業(yè)學院的專業(yè)老師教給大學生一個秘訣———走進高級商場暗訪奢侈品。大致相同的材質，為什么在奢侈品的品牌設計和推廣下，其價值就能成百倍增長？黃瓊舉例說，“LV品牌非常講究品質，對于設計和制作的每個細節(jié)都精益求精。更重要的是，這些品牌非常善于推廣，LV在推廣過程中強調百年歷史，給人高品質的感受；DNG品牌讓服裝設計師與廣告設計師合作設計作品，產(chǎn)品的風格非常獨特?！?/p>

大學期間，黃瓊除了向奢侈品取經(jīng)，豐富的實踐也讓黃瓊積累了不少經(jīng)驗。大二期間，黃瓊為了給學校制作建校10周年紀念冊，還先后在廣告公司、婚慶公司進行實習，“不僅要學習軟件制作，更重要的是讓我學會了如何面對客戶”。黃瓊說，作為設計師，站在顧客的角度思考問題非常重要。

SFAA平臺為學生提供

大一和大二期間，學生們主要在校學習各類專業(yè)課，并在老師的指導下，進行產(chǎn)品的創(chuàng)意設計、產(chǎn)品制作、后期推廣?！拔覀兊膶I(yè)課內容非常豐富，平面構成、各類軟件都要學習。就連書籍的裝幀，用怎樣材質的紙張，每張紙多厚，怎樣設計封面等都要一一了解到?！痹邳S瓊眼中，這些專業(yè)課為后續(xù)的設計打下了堅實的基礎。

讓學生設計的作品更加貼近生活，用市場規(guī)律檢驗學生的創(chuàng)意，這是上海電影藝術職業(yè)學院在人才培養(yǎng)上的革新。在上海電影藝術職業(yè)學院，學校為大學生們搭建SFAA平臺，SFAA即毅力(Stamina)、想象力 (Fancy)、能力(Ability)和審美力(Appreciation)，大學生把創(chuàng)意生產(chǎn)成商業(yè)產(chǎn)品，并放在平臺上進行銷售。上海電影藝術職業(yè)學院院長江泊稱，在SFAA品牌團隊中，教師便是藝術總監(jiān)，學生就是設計師，打造專業(yè)、企業(yè)、學生三方共同投入、聯(lián)合開發(fā)、利益共享、品牌共建的新模式。為了讓大學生與市場無縫對接，學校讓還未畢業(yè)的學生將作品投放到市場進行銷售，打通校園和社會的圍墻。

黃瓊經(jīng)歷了學校SFAA平臺的歷練后，設計的作品不斷走向市場。如今，她已經(jīng)收到了兩家廣告設計公司的錄用通知，同時她還在籌備建設自己的工作室，想在設計領域樹立自己獨特的風格。